人文与外语学院紧紧围绕立德树人根本任务，紧密结合“05后”新生的思想特点和实际需求，实施“大思政”育人格局从三个方面抓好新生学风建设，从四个维度扎实开展新生学风建设。 、突出实效，精心设计新生学风和建设教育体系，引导新生扣好大学学习生涯的“第一扣”。
一、“纵深”统筹，准确把握学风建设最佳时机
学院着力优化学风建设顶层设计，坚持以学生为中心，关注学生思想品质、学习态度和综合素质，精心设计学风建设育人环节，深入谋划学风建设教育环节。学风建设内容，注重思想引导、专业认知、习惯培养方面，对新生开展学风建设教育，在日常工作等方面用真功夫、实举措、实成果管理、学术援助和能力提升。
一是坚持思想引领，高举理想信念“指路明灯”。以“党建+学风”建设为引领，把学风建设与党的建设紧密结合起来，以新生入学、党性教育、党课培训为重点，夯实学生思想教育基础凝聚青春之力，立魂扎根；以形式多样的主题党日活动和红色教育基地实践活动为载体，加强理想信念教育；以微信公众号、网络媒体、高校网站为平台，开展爱国主义教育、社会主义核心价值观等宣传活动，
二是加强专业教育，建立成长与成功的“坐标系”。依托专家引领、实践引领、同行引领、内涵引领“四个引领”，加强专业教育。邀请学科带头人、行业专家、青年博士等为新生进行专业发展前景、就业方向等讲座，打牢专业认知基础。
二、丰富“趣味”，优化模式，创新拓展学风建设内容广度
学院设计并实施了新生“入学教育+实践教育+毕业教育”的全程教育体系。利用网络平台等平台，把学风建设放在首位，将学风建设从传统课堂翻转到课外，将教育形式从单一讲解翻转到互动体验。围绕创新教育形式、强化自我认同、鼓励参与体验、强调互动互助的原则，结合学科专业特点，有针对性地设计了一系列独具特色的学风建设活动引导新生顺利适应大学学习生活。
加强同伴引领，为每个新生班级配备“领航学长”，从学业规划、学习方法、考研等多个模块对新生进行指导，构建成长“互拉圈”，提升新生学业成绩。人生规划意识和同伴联系。 “小班同学互帮互助”打破了传统的教学模式，以更加轻松、互动、个性化的方式进行。充满趣味性的案例分析和问答环节，开展“彰显身份、树立形象、当先锋、树立榜样”的教学。党员挂牌活动强化“模范示范”，营造学习探究的“群体效应”，最大限度发挥同龄人的领导力，更直接地传授新生必要的“技能”，让新生清楚地了解相关社会实践、学习方式、创新创业等方面的知识，提前做好未来的规划。
三、增强“温暖”，引领教风，用温情守护学风建设长远大计
在新生学风建设教育体系中，学院实现学风教育工作早规划、早启动、早实施，力争做到认识到位、工作到位、关爱服务到位。
我们高度重视研究生保底、奖学金等经验交流和分享会的力量，帮助学生搭建师生、学生的学习交流平台。从如何学习核心课程到深入学习后续专业课程，为新生拨开“迷雾”，将教育服务理念落实到学习和生活细节，直达学生内心，增强新生学术生涯规划意识，实现友谊。世代联动。
“群星工程”是学院学风建设体系中独特的展示平台。优秀学风答辩展示活动始终坚持学生学术发展的实际需要，秉承学院“优良文化、优良学风、积极氛围”的奋斗精神，深入挖掘优秀人才。学生的学术追求、自尊、管理、团队合作的成功经验与专业教育资源充分挂钩。同时，以崇高理想信念为“指路明灯”，引领良好学风蓬勃发展，从而激发新生向善的理想信念，获取知识、提高能力和综合素质。提供指导和参考。
4、保“效”，攻坚结合，与学校、企业合作，打造学风和就业导向
为更好地了解新生心理特征和个性化成长需求，学院通过问卷方式对新生现状进行全面调查，涵盖学生思想、学习、生活、发展规划等各个方面。充分发挥互联网思想政治教育阵地作用，围绕新生最关心的学术问题，精心制作一系列“问答”推送通知。
学院积极拓展与企业合作领域。通过邀请企业专家到校园进行讲座和交流活动，强调企业对人才综合素质和能力的要求，帮助新生深入了解专业行业的前沿趋势，并深刻认识到自己所学的专业知识在社会中的作用。生产实践中的实用价值和意义，激发新生专业学习的内在动力。以这种系统化、深入的校企合作模式为抓手，入学教育紧密结合社会现实，实现教育内容从理论学习到实践认知的有效转化，实现资源共享和优势互补。
人文与外国语学院将在加强思想引领的基础上，推动学风建设理念化、科学化、系统化，进一步凝聚学风建设共识，大力推动学风建设落地生根。在学院各个方面、深入开展。 （撰稿：贾书文、施嘉丽；审稿人：王灿、王震）
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